陶艺文化进校园 胶州三里河小学以陶育德寓教于乐

信网8月9日讯（见习记者 赵彦阅）优秀的传统文化孕育了数千年的繁荣盛事，源远流长的陶文化积淀着智慧的结晶。胶州市三里河小学地处三里河文化的发源地，文化底蕴深厚，学校以陶艺特色品牌创建为着力点，全面推进“十个一”项目落地生根，校本课程《小陶器》荣获青岛市精品课程。学校特色教育成果丰硕，荣获第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校等荣誉称号。

一观二整三建构模式 培养大批陶艺传承小使者

“我们学校自从成立‘小陶器’陶艺社团以来，一直秉承‘以陶育德，寓创于乐’的教学目标，推行‘一观二整三建构’陶艺教学模式。”胶州三里河小学的苏莲城老师向信网解释了“一观二整三建构”的具体含义。一观是指校内外参观学习，鼓励学生参加艺术类的社会实践活动，以大沽河博物馆和黑陶博物馆为依托，组织学生走进大沽河博物馆开展寻宝活动，近距离观察三里河遗址出士的珍贵文物并完成寻宝任务卡。在实践活动中培养学生善于观察、善于记录、团结协作等良好的学习习惯。二整是指整合课时，设立弹性课时，全校一至六年级学生全员参与，每个班每学期至少上两节陶艺课，整合课时，两节连堂，给予学生充足的时间动手实践，保证孩子创意表达的完整性。三建构是指把建构主义理论应用于陶艺教学中，在具体的学习模式上，提倡“以学生为本”的问题导向性学习、合作探究性学习和情境性学习。

此外，三里河小学的的美术老师韩云为了更好的传承优秀的传统陶文化，耗时将近一年编写《小陶器》陶艺校本教材，牵头成立的胶州市陶艺协会，为陶艺的普及与发展凝聚了一批中坚力量。

自制陶埙演奏音乐 倾听来自泥土的声音

“为了提高陶文化的影响力，扩大陶文化的应用场景，让陶不仅仅是能用眼睛看、用手捏，还能用耳朵听，我们学校在2020年成立了陶埙社团，并且聘请了姜续丰老师指导老师和学生识埙、制埙和奏埙。”韩云老师告诉信网。每周三下午是陶埙社团活动的授课时间，2020年寒假期间，为了让孩子养成天天练习的习惯，姜老师坚持线上教学，带领学生开展“陶埙每日一练”活动，让学生将每天练习的视频发到群里，再由姜老师讲评。

付出总有回报，在不懈的坚持和努力下，学生们吹埙的水平有了很大提高。学校也取得丰硕成果，2021年11月，三里河陶埙社团在青岛市第四期“奇点论坛”和青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目推进交流现场会上做了精彩展示，2022年6月，三里河小学五期陶埙视频荣登学习强国，荣获首届中华优秀传统文化百强实验学校的荣誉称号。

以陶艺文化育人 是学校坚持的初衷

三里河小学开展丰富多彩的陶艺活动，学生课上与课下制作的陶艺作品装饰在陶艺教室、学校墙壁、会议室、走廊中，整个校园渗透着陶艺特色文化气息、童趣又雅致的艺术氛围。韩云老师告诉信网“捏陶的过程不仅仅让学生感受到了传统文化的魅力，也是对学生手、脑、眼的综合锻炼，有助于提升学生的思维能力和创新能力，学生们捏陶的积极性都很高，看到自己的作品被展示在学校的墙壁上的时候自豪感和满足感是藏不住的。”

以陶艺文化育人，让陶艺影响学生们的物质文化和精神文化，努力实现“三个走向”：走向陶艺-发挥美育功能；走向传统文化-丰厚文化底蕴；走向价值观-培养创新精神，是三里河小学坚持让陶文化走进校园的初衷。