把课堂摆在农民身边 胶州让理论学习更接地气

信网12月31日讯 自2014年以来，胶州市探索实施“实践+理论”教学组合，建设了一批“实践理论学习”基地，把课堂摆在农民身边，同时及针对农民的需要，采用双向互动式的宣讲模式，让理论学习更接地气。现已成功开展“实践+理论”宣讲活动5000多场，受众逾20万人次。

从“一锅烩”到“吃小灶”

很多具有超前意识的农民对于党的十八届五中全会明确中关于农村土地承包工作的新精神感兴趣，想在规模经营方面有所尝试，却苦于不知道该怎么办。针对这部分农民的需求，胶州市筹备了明霞合作社培育农村创新主体，大力推进农业现代化的宣讲。

日前，在胶州市明霞家庭农场，孙明霞一边带种植大户代表参观一边介绍草莓生长情况。她介绍说：“雾霾天气或者连阴天，容易引起疫病、灰霉病等。”种植大户宋丽把种植技巧全都记在笔记本上。遇到有疑惑的地方，还特意“打岔”一下，“像现在这种光照不足天气，都该采取什么措施?”孙明霞解释道：“经常清洁棚膜提高棚室的透光率，在大棚内后墙张挂反光幕。必要时用灯光进行补光，温度不是很低的情况下，还要揭开保温被，适时延长光照时间。”

对于理论宣讲的内容，群众最渴望接受到关系自身利益的相关政策解读。胶州市摒弃了自上而下的宣讲安排，启动自选模式，把“群众需要”作为第一需求，紧跟社会热点难点问题，群众需要什么就宣讲什么，群众关切什么就回应什么，群众疑惑什么就解答什么。同时由于不同的受众群体的关注重点不同，胶州市专门将宣讲对象分众化，从以前的上大课、“一锅烩”，尝试“吃小灶”，针对不同群体，有针对性地进行宣讲，受众普遍反映效果不错。

“想多包点儿地，却老虎啃天不知道从哪儿下手，也不懂国家有哪些扶持政策。”孙明霞说。“以前听课走神，其实真不怨俺们，就是讲得跟我们关系不大，大家不感兴趣。现在这种形式，讲得都是我们最想知道的，能听不进去吗?”

“田专家”、“土秀才”授课

胶州市在基层调研中发现，传统的理论宣讲，授课的都是教授专家，讲得都是“高大上”的纯理论，基层群众往往听得云里雾里，无法进行实践运用，对纯理论宣讲产生了距离感。如何推动理论宣传工作重心下移，畅通理论大众化的“最后一公里”，真正让理论宣讲“入脑入心”，一直是基层亟待解决的难题。

胶州市探索的“实践+理论”教学组合构想，就是每堂课围绕同一个主题，从实践和理论等不同角度进行解释阐述。授课人一方面是从各行各业遴选出的具有丰富实践经验的“田专家”、“土秀才”;另一方面，是来自市委党校、讲师团的专家，由他们“组合”担任实践和理论授课人。每次授课前，几名授课人都会围绕选题进行充分准备，实践授课人侧重讲活故事，理论授课人侧重讲透精神，共同完成“实践+理论”教学。

据介绍，选出的每位实践授课人，都来自最基层第一线，是当地各行各业上的成功代表，不少授课人甚至就是宣讲受众的朋友或同学，受众对象可见可感，基层群众很容易产生共鸣。理论授课人既有各单位的业务骨干，也有党校教授，他们业务素质精炼，二者相互配合，相得益彰。

课堂搬到工厂车间、田间地头

基层宣讲关键要接地气，要讲好故事，然后再辅以理论，这样群众才能听得进去，才能真正让党的创新理论贴近群众、打动群众，并转化为推动实践、促进发展的巨大力量。

胶州市特意建设了一批“实践理论学习”基地，把课堂设在了工厂车间、蔬菜大棚、乡镇医院、社区之家等。在这里，与宣讲对象面对面拉家常、讲故事，现场听众有什么问题都可以进行现场提问，由实践和理论授课人进行联合解答，取得了较好的学习效果。变过去“你说我听”单向灌输式宣讲为“我听、我问、我议、我参与”的双向互动式宣讲，现场接受受众提问，宣讲由“一言堂”变成了“大家谈”，增强了宣讲的亲和力和感染力。

“把培训课堂搬到大棚里，现场指导为我们送技术送政策，我们太欢迎了。”村民陈桂香之前在附近工厂打工，一年前到蔬菜大棚打工。她表示，在蔬菜大棚打工每月有1500元左右收入，和以前工作相比，工资差不多，但是相对轻松些，而且离家近更方便照顾家人和孩子。

胶州市还将已经举办的授课活动制作成视频，设置了“实践学习理论基地”大家谈专栏，邀请广大网民就“实践+理论”的理论宣讲实践进行微博、微信互动交流，对广大网民提出的合理化意见建议吸收采纳，并综合应用到新一轮的实践理论学习中，实现了良性循环。

信媒体记者 杜杲燃 通讯员 刘伟 高欣欣 摄影 王昭脉