12月16日，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，作为高考改革的两项配套政策，其中明确提出“全科覆盖”、“分类考量”、“不分文理”、“两次机会”等措施。同时，明确指出了未来的高考将全科覆盖、文理不分。未来高考将实施“3+3”模式，除了语数外之外，考生自主选择三科学业水平考试成绩加入总成绩中，综合素质将挂钩高考成绩。
全科考量文理不分
在刚公布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》当中，《普通高中课程方案(实验)》所设定的所有科目均列入了学业水平考试的范围。其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的考试，由省级教育行政部门统一组织，音乐、美术、体育、通用技术、信息技术等科目的考试由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
据了解，虽然所有科目都在考量范围，但是考量的方式并不相同，意见指出，考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。学生在三年时间内可以合理安排考量的科目和数量，实施意见要求，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省(区、市)还要创造条件为有需要学生提供第二次考试的机会，以及更换选考科目的机会。
政策规定，在实行高考综合改革的省(区、市)，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。也就是说 ，将来学生的高考成绩将会是“3+3”模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看 ，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。”教育部相关负责人介绍说。
2014年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点，2017年将全面推进。不少专家表示，随着两个具体改革方案的出台 ，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预示着我国高考改革已经全面进入了深水区。
综合素质挂钩高考成绩
在教育部公布的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》中，也就加强和改进普通高中学生综合素质评价作出了明确规定，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五项内容将成为综合素质评价内容，并进入档案。同时要严格公示制度，对档案材料的真实性进行抽查。综合素质评价内容主要包括五个方面，在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。再如在艺术素养方面，重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
城市信报/信网记者 孙祥辉 整理
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