编者按：上个星期，青岛市首批名师名校长工作室正式挂牌启动，19位名校长、30位名师将发挥名师名校长的引领示范作用，通过“带徒弟”的方式，推动优质教育资源的扩大 ，实现教育家办学。但是，究竟名师名校长需要具备哪些素质?他们又将以什么方式带动优质教育资源的传播?从今天开始，本报也将启动“名师名校长是怎样炼成的”系列报道，希望找到成为名师名校长的“金钥匙”。
教师不光要有知识，还要有人格魅力;成为名师要有规划，至少要“十年磨一剑”……12月4日，城市信报/信网记者先采访了两位名师工作室的带头人，青岛一中副校长王先军和青岛普通教研室刘林，听他们讲述自己心目中的名师养成之道。
王先军：教师首先要有人格魅力
王先军副校长是一中的一名政治老师，从1996年开始投身教育一线，如今在讲台上工作了近二十年的时间，他也是青岛中学段中最年轻的一批省特级教师之一。在成为名师工作室主持人之前，他自己也是青岛市首批名师培养工程的人选，因此，谈起名师工作室，他更注重的是一种接力棒式的传承作用。“在三年一个周期的时间里，我希望让各位老师从教科研各个方面都能有发展进步，让我们的工作室能成为一个高中政治学科的名师孵化器。”王先军副校长告诉记者。
谈起成为优秀老师的首要条件，王先军告诉记者，首先业务基本功得扎实，同时对学生要有爱心、有事业心，别把上课当任务。“老师的工作和其他工作不一样，不是简单地做个报表，不出错就可以。但是当老师就不行，首先必须让学生喜欢你，必须和他有情感上的共鸣。”作为一个多少会让学生感觉枯燥无味的政治学科老师，在授课时，王先军也有自己的一套理论。他告诉城市信报/信网记者，教学的艺术值得每个老师去学习，而这首当其冲的就是，老师要有人格魅力。“首先，不管是哪个学科的老师，在学生当中要有自己的人格魅力，这其中包括老师的形象、品德、个人的教学素质魅力以及人际关系魅力等多个方面，毕竟我们的学生处在一个相对特殊的年龄单，学生喜欢你，才会对这个学科有兴趣，才会愿意听你的课。亲其师，才能信其道。”王先军说，而同时，上课时的语言艺术也是一个重要的方面。“老师上课时要有激情，包括语速，以及讲课上的抑扬顿挫，能提醒学生哪些重点。相反，整个课程下来如果很沉闷，就不可能有很好的效果。”
刘林：教师需要十年磨砺才可能崭露头角
在青岛普通教研室教研员刘林看来，要想成为名师，先需要做一个专业发展的规划，做好了之后就可以按部就班地一步步实现。“专业发展规划涉及的内容包含各个方面，主要就是各位老师的年纪不一样。我觉得作为一个高中的理科老师，成才的时间周期可能要长一些，可能至少要八年的时间，才能可以说你可以胜任自己的岗位。”谈起一位名师的“成长经”，刘林对经验上的积累十分看重。
“我觉得老师必须得耐得住寂寞。”刘林说，以目前现在大多数高中的理科任课老师来说，首先老师需要在高一、高二锻炼两年 ，然后重回高一，一路带到高三，这就需要五年的时间，送完两届高三就需要八年的时间。“尤其是对理科当中的数学和物理两科，这八年肯定并不算很长的一个时间。如果积累不够，老师就没有足够的一线教学经验。”刘林说。记者也了解到，从1991年大学毕业后投入工作，她在一线工作了11年多。
据了解，按照要求，各个名师名校长工作室成员实行的是双向选择，老师根据自己的发展规划选定工作室主持人之后，主持人也需要进行选择。而刘林自己也坦言，她为自己的工作室设置的门槛并不低。“我自己也设定了多个特色工作，比如，我打算带领老师们编写一套校本教材的读本 ，主要是侧重于学生学习方面的，希望可以激发学生的兴趣，让他们热爱物理。第二项工作，就是一个微视频的制作。”刘林告诉记者。其实早在工作室启动之前，刘林就已经开始了这项工作，将老师讲的课录成视频，利用学科的微信平台向外推送。“这样通过老师的层层传播，最后学生也都能看到。即使有的学生可能用手机不方便，我们在网上也有一个云盘，学生可以上云盘下载来看。”
城市信报/信网记者 孙祥辉(图片由本人提供)
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