11月26日，近百名家长们结束忙碌的工作后，马不停蹄地赶到青岛早报家长课堂第五讲课堂，分享受本报邀请的中国高等教育学会学习科学研究分会副秘书长、“六渡”家长大学创办人田玉老师，为家长们主讲的专题讲座。田老师围绕家庭教育，多层面系统地分析了家庭关系的处理技巧，以及应怀着怎样的心态正确对待孩子的学习成绩。课堂上，家长们积极参与互动，摆出日常生活中遇到的家庭教育问题，共同讨论解决办法，举一反三，收到了事半功倍的效果。
学校“呼唤”家长课堂
早报开展家长课堂以来，走进了岛城不少学校，很多学校也纷纷表示想尽快将家长课堂“搬”到自己学校，让更多的学生家长得到帮助。
“经常有家长提出一些在教育孩子过程中遇到的问题，因此我们一直都在寻找能够从家庭教育方面帮助家长的渠道。”青岛城阳实验中学纪永强校长告诉记者，对于学生的教育，单靠学校一方面远远不够，需要和家长合力，才能将学生培养得更出色。“不少家长经常以‘经验教育’管理孩子，从某些方面来说，这对孩子的成长是一种误区，需要明确的规范来给家长提供帮助。”青大附中王校长告诉记者，一些家长在管理孩子的方式上常常感觉无从下手，不知道孩子究竟需要什么帮助，也不知道自己的方法是不是对孩子有用，因此常常处于被动状态。一些落后的教育理念对孩子的成长帮助不仅没有效果，反而拉远了孩子与父母之间的距离。“上半年，田玉老师给学生家长讲授的《父母应如何在家庭中摆正自己的位置，才能真正帮助孩子》的课程，让很多家长从中受益，找到了与孩子之间沟通的问题所在。”王校长说。
让孩子感受父母的爱
真正意义上的家庭教育，首先是从家长自我觉察家庭关系开始的，孩子的知识和技能是在学校教育中获取的，但孩子的心智成长却是从家庭教育中开始的。“孩子，不管你成不成功，你都是我的宝贝疙瘩。”田玉强调，家长应经常对孩子表达自己的爱，不要总是强调成功，因为太多的“成功”会让孩子感受到压力，有时候孩子也需要停下来，发现自己身上的优势。而很多家长常常将这一点忽略，将自己放在孩子的对立面上，疏远了亲子间的距离。
让“学习”成为本能
教育的竞争，已经不仅仅是孩子的竞争，而是联系到家长之间的竞争，这不是财富、职位的竞争，而是理念、思想、觉悟的差异。家庭共同学习是家庭发展的基础，而很多家长常对孩子说：“你若不学习，你就不会发展。”田玉说，这句话不仅囚禁了孩子的发展，同样也困住了家长的思想。很多家长常把让孩子学习放在“教育孩子”的立场上，这只会令孩子感受到自己永远处在一个“被教育”的立场上，缺乏了对学习的主动性。“那么家长应该把自己放在什么样的位置上与孩子沟通呢?家长又该怎样控制其中的度?”课堂上有家长积极提出自己的疑问。
“当前教育，不是种子出了问题，而是环境出了问题。不要把主要精力放在‘种子’身上，而是放在如何改良环境上。”田玉说，家长应做孩子的朋友，夫妻适当在家中演绎一些 “桥段”，比如：孩子应写300个字，作为父亲可以试探孩子，少写几个，随后父亲被妈妈批评一顿，激发孩子本性，让孩子主动承认自己的问题，下一次再遇到类似的情况，就懂得了主动学习。”学习是人的本能和天性，就像一粒种子，只要环境适宜，自然会向上生长。真正的教育不是控制而是解放，不是给予而是唤醒恢复人的本能和天性。 钟尚磊 王世峰 摄影报道
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