信网12月1日讯 近日，青岛教育局在青岛市旅游学校举行了青岛市直属学校兼职校医签约仪式，标志着今年招聘兼职校医工作正式结束，首批33人正式上岗。虽然是兼职，但是他们的职责和工作时间与全职校医一样，只是没有正式的编制。不过实际上，中小学校医按照规定不能开处方药，也不能打针。那他们的主要工作是什么?又为什么需要增加校医的配备?
11月27日，城市信报/信网记者也来到青岛19中，跟随学校校医工作了将近一天。实际上，中小学校医的工作不仅在医务室，处理学生遇到的紧急状况，同时还需要统计每天的病假学生状况，一旦遇到传染性的感冒等疾病就需要采取措施。同时中小学校医还必须学习心理学，针对学生的状况做出更为准确的判断。
岛城33位兼职校医已上岗
今年9月份之前，青岛市教育局就曾经对32所直属学校的校医人数和学生数量进行过统计。按照《学校卫生工作条例》的要求，学生、校医需为600：1的标准，即每600名学生就需要配一名校医。
据统计，目前市教育局32所直属学校的学生总数达53277人，缺额的校医和护士数量共计33人，只有7所学校现有校医人数符合要求。为了改变这种现状，市教育局将采取聘任兼职校医的形式来实现。
按照安排，9月市教育局、市卫计委联合组织对新聘任的兼职校医统一进行工作培训，经考核合格后上岗。近日，这33名兼职校医已正式上岗。12月底之前，市教育局局属学校卫生室向所在区卫生局提出申办卫生室相应的《医疗机构执业许可证》，局属所有学校完成正规医疗机构注册办理工作。
据相关负责人介绍，各学校所聘兼职校医经费由市教育局按每人4.8万元/年的标准拨付给学校，其余的保险等问题由劳务派遣公司或者是所在的医疗机构解决。
尽管是兼职校医，但是他们和中小学专职校医的工作时间、任务和职责都是一样的，只是没有专职校医的编制。据了解，岛城这种通过政府购买服务聘任兼职校医的做法在全国还属首例。
校医做完应急处理判断是否送医
11月27日上午，城市信报/信网记者来到了青岛19中的医务室，学校的两位校医早就已经到岗工作。学校的医务室不大，一间屋子里摆放着床，旁边则放着几个印着红色十字的急救箱，靠墙的柜子里放着少量的常用药。简单采访后记者才了解到，校医王晶晶虽然看起来有些娃娃脸，但是已经在校医的岗位上工作了近十年。坐在她对面的刘鸿则是最近聘任的兼职校医。
上午十点多，一位班主任老师推开门来到医务室，说自己的一位学生因为打篮球不小心崴伤了脚，同学扶着已经回到教室，但是现在脚疼得越来越厉害，需要来暂时借一下拐杖。了解情况之后，校医王晶晶也跟着一起到了教室，查看学生受伤情况。
受伤的学生因为活动不便，就坐在教室门口的一张凳子上。“现在感觉还疼不疼?”“脚踝可以活动吗?”在仔细了解了学生的受伤状况之后，王晶晶对学生的脚伤进行了简单处理。但是出于慎重考虑，她还是建议学生联系家长，一起到医院拍张片子。
王晶晶告诉城市信报/信网记者，目前按照规定中小学校医没有处方权，不能给学生打针或者开药，因此遇到学生生病或者受伤等紧急情况，只能先进行应急处理，然后送到医院。
“现在学校上体育课时都有老师带着，一般不会有学生受伤，但是毕竟人数众多，而且又是高中生，每个月总能遇到几次学生课外活动的时候摔倒或者是崴伤的情况。”王晶晶说，“但是我们也只能进行简单的应急处理，然后根据情况判断是不是需要到医院进行进一步诊断或治疗。”
医务室成校园卫生安全“监控中心”
在许多人的眼里，中小学校医主要的工作就是对于学生遇到的状况进行应急处理，相对简单单调，但是实际上情况并非如此。
校医王晶晶告诉城市信报/信网记者，上午到学校之后的第一个任务就是晨检，同时需要统计各个班级因为生病请假的学生。每个班的文体委员每天都要把生病请假的学生人数报到学校医务室，并且做好统计。“因为学校是一个密集性很强的环境，每个班里的学生生病都必须重视，万一是传染性的就必须采取措施。”王晶晶说。
在处理完受伤的学生之后，回医务室的路上恰好碰到一位班主任老师，王晶晶又询问起班里一位生病学生的恢复情况。老师告诉她学生在医院检查后医生也说并不严重，已经恢复得差不多。“如果发现班里其他同学还有类似的情况的话，及时通知我。”了解情况之后，王晶晶说道。
她告诉记者，因为人群密集，校医的一项重要的工作就是定期对学生教师和校园的各个角落进行消毒。“如果发现哪个班级里出现感冒的小病号比较多的话，我们就得及时进行消毒处理。”
在学校里，校医不仅是医生，还要承担起一部分老师的责任。“我们每周五都有一节课，对各个班级的卫生专干进行培训，让他们学习传染性疾病的相关知识还有预防措施，然后再由他们传达给其他同学。”到了中午，王晶晶还需要进行午检。因为学生在学校的午餐也是他们的工作范畴，所以每天像午餐原料、饭菜质量和卫生问题，他们也需要进行把关，保证学生用餐的卫生和安全。
校医还得自学心理学
从10月开始，新近通过招聘进入学校医务室的兼职校医刘鸿也已经到岗上班，她之前也曾经在社区医院和一家企业的医务室工作过，面对学校的医务室，她觉得工作不太一样。
“以前工作的医务室每天的病号都很多，但是在学校就少了很多，工作的重心也不一样了。”刘鸿告诉记者。同时，面对的“病号”群体不一样，校医同时还必须身兼多项技能，比如她们还必须学习心理学。
“尤其我们面对的是高中生，一方面学习压力相对比较大，特别是临近考试的时候，因为心
理压力大造成免疫力相对较低，这个时候生病的学生也会明显增多。另一方面他们也恰好处在青春期，在家庭、同学和老师相处当中经常遇到问题，也会造成心理问题。”王晶晶说。正因为如此，很多时候学生遇到心理问题而导致身体出现不适的情况，也需要校医准确地鉴别。
正因为如此，王晶晶自己学习了心理学，并且考了国家二级心理咨询师。“学生恰好处在这
样一个比较特殊的阶段，遇到心理问题也是非常正常的事儿。再加上我的身份也比较特殊，不是老师也不是家长，所以很多学生遇到问题时也比较愿意跟我聊，这样也能更好地帮他们解决遇到的难题。”王晶晶告诉记者。
说法
中小学兼职校医
将逐步配齐
“学校校医虽然岗位不大，但是却肩负着重大责任。”此前，在33名兼职校医签约仪式的现场，市教育局副局长林光琳就表示，学校校医肩负着学校传染病、学生常见病的预防和监控;肩负着食品卫生的监督，突发公共卫生事件应急处理等卫生工作，对校园卫生公共安全起着非常重要作用。
“校医进入学校后，不仅具有医生的职责，同时也需要发挥教师的作用。”兼职校医进入学校后，不同于医院的工作，校医要走进课堂，要去听课，了解课堂方方面面的情况，了解包括学生用眼卫生等卫生工作。
而据了解，目前局属学校已经按照600：1的比例配齐了校医，区市教体局以及农村学校将根据这个比例，以及采取政府购买服务的方式，逐渐配齐校医。同时，通过政府购买服务的形式来招聘兼职校医，这种创新的形式也将陆续被推广。
文/图 城市信报/信网记者 孙祥辉
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