名师课堂继续开讲 初中老师向高中老师请教

本报11月2日讯(记者 魏海洋 实习生 姜慧) 11月1日和11月2日的名师课堂继续开讲，主讲高中化学和初中生物。在现场还有其他学校的老师来现场听名师讲课，共同切磋教学技巧。

1日上午8点30分记者来到了青岛16中，名师课堂的第四讲在这里举行，授课老师是该校化学老师王爱华。不到9点，报告厅就坐满了来听课的家长和学生。“我是一名初中化学老师，从半岛都市报上看到消息，今天主要是来听一下名师的讲课思路，来改进自己的教学方法，弥补初中升高中后知识衔接不上的问题。”一位崂山区初中的化学老师说。2日的课程是由59中老师刘光尧主讲的，授课内容是初中生物。“我怕今天来听课的人多，提前来占个好位置。”39中学生家长王女士早早地来到了学校听课。

王爱华老师总结了高一学生学习化学的困难原因：首先是高中化学较初中化学内容密度加大，知识难度加大。教材内容和深度的改变使得高一学生学习困难。再者初中重点教中考考点，重知识、轻能力。使得初中生没有养成深入思考的习惯。高一学生没有适应新的学习生活，使得初高中学习衔接不好。随后王爱华老师从检验气体气密性的方法，万能瓶的功效，化学实验的典型装置，巧用化学式变形解题，利用守恒法进行化学式的计算，差量法，关系式法等多个知识点拓展讲解。

刘光尧老师课程开头以生物小实验开头，带动起学生学习初中生物的兴趣。“生物是理科学科，知识那么多，你背是永远背不过来的，要懂得联想、体验、感悟。”刘光尧总结了7个学习方法：顺口溜法，通过顺口溜来记易混淆的知识;善于发现问题，发现生活中的生物知识;绘图说话、识图作答，复杂的问题通过画图就能理清思路;联想记忆，生物知识可以与自身进行联想，通过熟悉的事物来记忆知识;每个单元学完做知识梳理，把书读薄;把易错、做错的题整理到错题本上，有利于考试前复习;上课要做好笔记，记下老师讲到的要点和难点。