教师批评家长？精神暴力根源于教师成功焦虑

原标题：“教师批评家长”精神暴力根源于成功焦虑

何先生的女儿曾在广东东莞市一所小学读书，有一次女儿忘记带作业去学校，班主任在教室门口把孩子和他批评了一顿。“批评我可以，但不能当着孩子的面批评我。”何先生说，没过多久，他给女儿办了转学。

在理想的图景里，家长和教师权利平等、地位均等;然而，居高临下的 “教师批评家长”，却将家长视为需要管教的对象。目标正义却忽视程序正义的“教师批评家长”，不可避免会遭遇家长的 “用脚投票”。伴随着社会变迁，一些价值观念也在重塑与更新;“为了孩子好”，并不意味着教师可以自弹自唱。忽略、漠视家长权利与尊严的“教师批评家长”，遭遇了一些家长的抵触与不认同。

教育竞争不仅是孩子们之间的较量，也是教师们、家长们之间的比拼。教育竞争异化为一场消耗战，需要家长花费大量的时间和精力“陪孩子赛跑”。当孩子的表现不尽如人意，这些家长就被先入为主地断定为“不够尽心尽力”;那些“为成绩疯狂”的教师们就会气不打一处来，将教育竞争的压力释放出来，以一种错乱的渠道发泄给家长。

在成功焦虑的裹挟下，一些家长用错乱的方式来鞭策家长;作为一种角色失范和权利越位，“教师批评家长”损伤了家长的体面与尊严，对他们造成了精神矮化和损伤。

即使初衷良善，教师也要学会和家长相处。家校合作、家校融合并不意味着将责任转嫁给家长，教师也没有权利对家长施展“精神暴力”。