在农村，学前教育越来越受到家长重视，然而，供给却远远无法满足需求。
出不去的悲哀：一个人的幼儿班
山西临汾市汾西县留屿村小学，偌大的学校如今只有4个孩子，其中包括一名幼儿期的学生周平珍。
讲课的张反明是一位有着30多年教龄的老师。“以前村里还有私人幼儿园，后来孩子越来越少，私立园也办不下去了，就把幼儿班和小学合在一起。”张反明是小学老师，并不懂幼儿教育，只能教周平珍一些简单的小学知识。
汾 西县教育局副局长薛强告诉半月谈记者，农村幼儿园比小学消亡得更快，全县共有4000多名适龄幼儿，3000多都在县城，很多农村都没有幼儿园了，有的基 本也是小学附设园。“以前农村黑幼儿园特别多，有的就在窑洞里面，安全都成问题。通过整顿，把农村黑幼儿园都取缔了，如果人数比较少，就跟着小学一起上 课，如果比较多，再成立幼儿园。”
“留下来的都是走不出去的，家庭比较困难。”张反明说。
周平珍父母离婚了，父亲到外面打工，留下她跟着爷爷奶奶。在她家的窑洞里，77岁的奶奶荀明兰驼着背正在做饭，80岁的爷爷去山上捡柴火了。荀明兰说，她和老伴身体都不好，不能让孙女像别的孩子一样去县里或乡镇上幼儿园，只能凑合跟着小学一起上。
记者在临汾市隰县、忻州市静乐县等多个贫困县的农村均看到了类似情况。这些留在村里的适龄幼儿大多来自最贫困的家庭，他们的父母没有能力将他们带出去，在还有袖珍小学的地方，他们可以跟着小学生一起上课，但在连小学也没有的村子里，有的家长甚至会放弃让孩子接受学前教育。
走出去的无奈：“人在这里，心却在家”
留屿村的邻村圪台头村有一个公办幼儿园，这里有42个孩子，28岁的王秀平和23岁的王彩平是这里的幼儿教师。
王秀平说，农村的条件和城市相比差太多，20多个孩子都是一个老师来教，致使很多内容都不能开展。由于教学技能缺乏，从小班开始，老师就教孩子拼音、算术，小学化倾向严重。
除了本村的，临村的孩子也会来这里上学，他们有的是父母每天接送，有的则租住在村子里。
今 年52岁的韩计花是北掌村人，这个村子距离圪台头村有5公里路。他们村没有幼儿园，适龄幼儿有的在县城上，有的在乡镇，自己则带着孙子来到圪台头村。韩计 花的儿子和媳妇在北京打工，一年回来四五次，自己家里条件差，如果去县城或者乡镇，还得租房子，这个村正好有自己的亲戚，可以不用花钱。
记者了解到，韩计花带着孙子出来上学，身患残疾的老伴留在村里。“老伴下半身不能动，每天都在炕上躺着。”到了周六，韩计花带着孙子回到家里，把一周的吃食给老伴准备好，周日下午，她再和孙子回到圪台头村。“人在这里，心却在家。”韩计花无奈地说。
进不去的公办园，安全堪忧的“黑园”
更多的家长则把孩子送到县里的幼儿园，由于公办园数量有限，民办园收费高，家庭式“黑幼儿园”成为很多家长的选择，但其不仅小学化倾向严重，且存在安全隐患。
在隰县县城，一个26岁的妇女骑着摩托车，送4个孩子来到了“小博士幼儿园”。“2个是我家的，2个是我哥哥家的，哥哥和嫂子回村里种地了，顾不上送孩子。”
这位妇女告诉记者，他们村已经没有学校了，为了让孩子上幼儿园，他们专门在县城租了房子，一年房租近3000元。她的丈夫在县城打工，一年收入一万多元，自己要接送孩子、做饭，不能出去工作。
“这里一学期的保育费是800元，孩子基本都是农村来的，很多人在附近租房子。”这位妇女说，这里的条件与公办园以及正规私立园条件没法比，但公办园就2个，没有关系很难进，私立园一个月的保育费就要1000元，农村孩子根本上不起。
记者在这家幼儿园看到，这里由一个两层楼的民房改建，共50多个孩子，年龄较大的孩子在二楼，较小的在一楼，水泥院子是他们的活动空间，安全防护措施较差。记者走进一间中班教室，发现孩子们已经在学习拼音和算数了。
更令人担忧的是，有的“黑园”为了招揽孩子，还用“黑校车”接送上下学。2014年，山西万荣县就曾查获一起非法改装超员的“黑校车”案，荷载30人的客车竟“塞进”60多名儿童。经查，这家幼儿园就是一家“黑幼儿园”。
有专家认为，当前，农村幼儿园数量和质量都无法满足需求，在我国加大扶贫攻坚力度的当下，相关部门应对此加以重视，让孩子们能就近接受高质量的学前教育，为他们的智力、社交能力、创新精神打下良好基础，打破贫困代际传递。
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