“大气污染日益恶化，汽车尾气是污染环境的源头之一，我要研究一款‘新能源汽车’，为提高空气质量出谋献力。 ”“目前出租车与专车发生两极分化现象，我要通过社会调研，研究一种新打车模式，促进服务类行业相互融合。 ”近日，青岛实验高中携手华东师范大学第二附属中学与驻青高校专家学者，带领新高一120名华师卓越班学生开展科创夏令营，培养学生创新意识。
现场
科创灵感就在身边
科创营期间，学生们利用12天的时间在导师指导下，根据自己的兴趣，选择研究课题，通过选题依据、意义、内容及创新方向等方面进行开题答辩。 “刚开始一股脑想出来很多课题，老师会告诉我们哪些可行哪些欠妥，自己的兴趣从漫无目的甚至家长反对，到后来能够顺着心意做喜欢的课题，感觉充满动力。 ”高一新生徐致远说，他将利用暑假期间收集材料，开学后利用周末完善课题，这样既不耽误学习，又能完成科创。 “以前感觉科创对中学生来说很遥远，现在发现只要留心观察，科创就在身边。 ”卓越班新生纪洪瑶告诉记者，她的父亲是一名出租车司机，想出这份课题也是从父亲那得到的灵感。此次科创营结束，学校将根据学生答辩情况及在科创营中的表现进行初步分班，组建一个40人的科创班。 “组建科创班的目的是让小部分群体受众，开学后把成功经验扩散给普通班，让更多的学生受益。 ”青岛实验高中教导处主任张禹告诉记者，学校实行走班教学，每一个兴趣小组或者班集体都会配备导师。
趋势
打通与高校对接通道
“科创夏令营活动是我校培养创新人才的一项重要举措，它为同学们参与社会实践，锻炼动手能力，提升创新素养，扩展知识面提供了广阔舞台。”青岛实验高中校长孙睿表示，记者了解到，自去年起，青岛实验高中与华东师范大学第二附属中学签订合作协议，共同为培养创新型人才达成共识，并在青岛实验高中设立华师卓越班，推进两校科创研究与学术交流，本次“科创营”活动就是其中一项。不仅实验高中，青岛39中也与中国海洋大学和中科院海洋所建立青岛首个“中学海洋教育博士工作站”，为学生在进大学之前提前培养专业学术素养。建立合作联盟探究科创，不仅能让学生的综合素质与个性特长得到充实，更能打通基础教育与高等教育对接通道，更好地为高等教育输送具有一定实验研究能力的优质高中毕业生。“目前，国家注重创新人才的培养，如何把创新人才的培养落地，就需要通过科创来实现。 ”张禹认为这将是未来教育的一个发展趋势。接下来，实验高中还将更加紧密地加强与高校的合作，为学生创造更多科创机会。
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