中国大学生“经常没有问题” 教授会如何教

一年前，BBC拍摄的纪录片《中国老师在英国》走红网络，有关中外教育对比的话题再度进入公众视野并引发关注。

事实上，还有更大样本的“英国老师在中国”。今年建校10周年的西交利物浦大学(以下简称“西浦”)就是由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，现有500余名外籍教师，来自英国的教员近100名。土木工程系主任Chee Chin博士来中国教书，发现中国课堂没有英国那么多元，教书轻松许多。他说，中国传统文化讲究尊师重道，“师生相处很融洽”。 “刚入校的大学生最大的问题是没有问题，并且希望老师可以直接告诉答案，需要培养思考能力，我不喜欢这种传统意义上的教学方式。 ”

CheeChin说，经过至少12年的应试教育后，“很多学生像杯里结冰的水，已经装不下东西了。所以我第一年做的事情就是去融化这杯冰。 ”

西浦计算机科学与软件工程系教授StevenGuan同样对中英大学生的区别印象深刻。 “在西方，家庭教育民主、开放一些，小孩敢于挑战权威;东方人从小就被要求听长辈的话、尊重权威，较少尝试去挑战权威。 ”他说，在中国的课堂上，学生即便有问题，大多不会在课上直接发表自己的观点。只有少数人会提问题，而且一般都是下课后，“这样的交流方式比较单向，如果忽视了不同学生的不同性格，会让外国老师上课时误以为同学没什么疑问”。

“中国的教育系统造就了一大批精于数理学科、记忆能力惊人的学生。”英国教授DavidO’Connor是西浦生物科学系主任，他注意到，中国学生往往依据父母的意愿选择专业——这在西方很少发生，“不过，一旦学生在大学里融入专业课程，他 们便会以极大的热情投入其中”。

针对“经常没有问题”的中国大学生，来自英国的教授会如何教?

对于部分学生“像杯里结冰的水”，CheeChin的选择是，尽量让学生把“杯子”清空，“必须把脑袋里的东西倒出来，然后再去想问题”。

他还尝试利用现代科技来调动学生积极性，尽可能让学生觉得有趣。他们会用到一个名叫Clickers的课堂反馈系统，也会用 Computer-AidedLearning and Assessment系统，这种系统互动性很强，有类似于电子游戏的互动机制。

在这个系统中，学生需要回答一系列问题。无论学生答对或答错，系统都会给出反应，如果学生答错了，系统还会指出是哪部分需要更正。老师可以在后台查看学生的答题情况。

来自北爱尔兰的数学科学系老师Stephen James Shaw曾因学生将他在阶梯教室里跪着讲解题目的照片发上微博而成为“网红”，被网友称为“苏城最敬业老师”。 Shaw非常看重团队学习，经常设计项目和问题，让学生以团队的方式来完成。他会认真观察学生是否都参与其中，看他们完成任务的过程、方法等是不是合适，并根据学生团队的整体合作情况来评分。“我认为，学习不仅仅是背诵，更应该运用;而在团队合作过程中，能相互学习、取长补短”。