5月4日,省教育厅下发《2016年全省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段本科招生计划》,“3+2”和“3+4”共提供了1488个转段计划,其中“3+2”是1073个,“3+4”是415个。学生、家长一直纠结的录取率问题有了结论,根据试点时的招生计划计算,全省“3+2”的录取率达到89.4%,“3+4”的录取率达到94.3%。而摆在青岛首批“3+4”试点学生面前的,只剩下周末举行的春季高考文化关了。
2013年我省职业院校与本科高校“3+2”“3+4”对口贯通分段培养学生今年面临转段,为做好转段招生工作,5月4日省教育厅公布了2016年转段本科招生计划,转段本科招生计划纳入本科高校年度总招生计划。记者从具体的计划中看到,两种转段形式共提供了1488个计划数,其中“3+2”的计划是1073个,“3+4”的计划是415个。记者了解到,由于“3+2”和“3+4”要分别参加专升本和春季高考考试,所以本科高校到底给了高职和中职多少转段计划,录取率是多少,一直是学生和家长的关注焦点。
回顾当年“3+2”和“3+4”所招收的高职生和中职生计划数,可以大体算出录取率。2013年首批“3+2”试点招生学校为11所高职高专院校,共计12个专业,衔接本科高校为10所,每个试点专业安排招生计划100名,共计招生1200名。这样算下来,“3+2”今年的录取率达到89.4%。在首批“3+2”试点中,青岛市有青岛职业技术学院的计算机科学与技术专业和青岛港湾职业技术学院的电气工程及其自动化专业参与试点,分别对应山东科技大学和青岛大学,3年后,这两个专业的招生计划分别为93人和90人,意味着这两个专业的转段成功率为93%和90%。
2013年我省“3+4”试点学校有8所中职学校对应4所本科院校,涉及10个专业,招生计划共440名,算下来今年的录取率达到94.3%。青岛方面,第一年“3+4”试点共有3所中职学校、3个专业参与,分别是山东轻工工程学校的数控技术专业、青岛电子学校的计算机应用专业、青岛华夏职教中心的会计专业,这3所中职学校分别对应青岛科技大学的机械设计制造及其自动化专业、计算机科学与技术专业、财务管理专业,3个专业的招生计划分别是40人、50人和50人,合计140人。而今年青岛的转段计划数是山轻工39人,电子学校49人,华夏职校47人,共135个计划,今年青岛的“3+4”计划的转段录取率达到96.4%。“预计录取率还会更高,由于当初有新生未报到等特殊情况,目前的‘3+4’在校生是134人,而且素质都非常高。转段应该没有问题。”岛城一所中职的招生负责人告诉记者。
■考试
首批“3+4”生下周末要过春考关
目前摆在首批‘3+4’考生面前的,只剩下5月14日和15日举行的春季高考‘知识(文化课)’考试了。”岛城一所试点中职的招生负责人告诉记者,目前学生们已经参加完了按省教育厅的统一部署,由青岛科技大学牵头的2013级“3+4”贯通培养专业课转段考试,只剩下春季高考文化课合格了。
转段学生文化基础知识合格标准由省教育厅在2016年6月公布,并同时由省教育招生考试院将达到合格标准的考生名单及考试成绩通知本科高校。
按照要求,转段时,专业基础知识和专业基本技能测试的合格标准由本科招生高校确定;文化基础知识课程(专升本2门公共科目或春季高考文化基础知识)的合格标准由省统一设定,即为:文化基础知识成绩总分达到文化基础知识满分分值的60%,单科成绩不得低于本科目满分分值的50%。考虑到试题命制的不确定性,省统一设定的文化基础知识课程的合格标准可结合往年成绩情况及当年的试题难度适当下浮,但下浮幅度不超过10%。 本报记者 魏海洋
探访
转段技能测试49名学生全合格
目前首批“3+4”学生的学习状态如何?5月4日下午,记者进行了探访。青岛电子学校内,49名学生正在有条不紊地复习语数英的文化知识,积极备战下周末的春考。记者采访学生,他们表示充满了信心,相信自己一定能够转段成功,顺利升入本科大学。“学生目前正在紧张地备战文化课转段考试,经过两次全市模拟考试,学校已掌握了个别转段存在问题的学生情况。”青岛电子学校校长崔西展告诉记者,学校针对个别成绩落后的学生,分析原因,采取了针对性辅导,并与家长取得了联系,希望家校沟通,齐抓共管,保证学生成绩合格,顺利转段。
今年1月16日、17日,电子学校49名学生参加了青科大组织的2013级“3+4”贯通培养专业课转段考试,考试分为专业基础知识、专业基本技能两大类5场考试。“整个考试过程严格而有序,考试成绩真实而有效,考试结果得到了学生、家长和高校的认可。”崔西展说,2013级3+4班的49名学生全部通过了高校组织的转段专业课测试,成绩优秀。
首批从中职升入本科的学生具有开创性意义,中职如何培养显得非常重要。据悉,青岛电子学校首先经过与青岛科技大学研究论证,制定了《青岛电子学校-青岛科技大学对口贯通分段培养转段测试过程考核方案》。《方案》科学合理,公平公正,不仅关注到学生的日常学业,还特别关注学生的特色课程学习、社会实践活动与文体特长培养,真正体现了“3+4”贯通培养的特色。“首批的49名学生中,三名全国技能大赛中取得二、三等奖的学生获得转段测试专业考试的免试资格。”崔西展说。 本报记者 魏海洋
[编辑：光影]分享
大家爱看
