获得点赞学生展示"校园点赞币"。
开栏语
随着对“素质教育”理解的不断加深，教育不再是“千校一面”，学生不再是“万人同样”，而是各校有各自的特色，，致力于多样化人才的培育。就此，本市不少学校不断创新教育模式，致力于让每个学生都成才，目前已经形成了“百花齐放””的态势，涌现了不少的特色教育好做法。为此，本报开辟《探访学校特色教育》系列报道，探访即墨学校特色教学和创新素素质教育模式，让社会更好地了解各学校在特色教学中取得的令人刮目的成就。
利用周末参加爱心义卖、做作业认真、舞蹈跳得好、学习上乐于帮助同学……学生们因为自身的闪光点，都会获得老师颁发的“校园币”。近日，记者来到即墨市丰城德馨中学采访了解到，为激励学生们德、智、体、美、劳等各方面全面发展，学校别出心裁设立了“丰城德馨中学成长银行”，学生每被点赞一次就获得校园点赞币一张。
下午放学前，即墨市丰城德馨中学初一部分年级，正在对几天来刚发现的身上有闪光点的学生进行颁“校园币”，鼓励学生继续发挥自身优点。“我的舞蹈跳得好，被点赞后，老师给了一张点赞币，我特别高兴和受鼓舞!”在该校初一四班，学生任晓雯拿着一张点赞币腼腆地告诉记者，没想到自己舞蹈跳得好，竟被老师点赞。同班的迟公帅同学自告奋勇地说：“我数学、语文和英语学得不错，就利用课余时间帮助同学一下，竟被老师点赞了!”在初一一班学生于茹雪因为参加爱心义卖，也被老师点赞。“目前，我已经荣获了15张点赞币啦!”她兴奋地告诉记者。“我获得老师17次点赞，一共获得17张点赞币，甭提多高兴了!”初一四班的陈文飞自豪地说，爸妈听说自己多次被老师点赞，还获得校长亲自颁发点赞币机会，父母都替自己高兴。“被点赞后，感觉到很自信，以后，自己会更加努力学好知识!”陈文飞感慨说道。
记者注意到，点赞币与50元人民币一般大小，正面印有“丰城德馨中学成长银行”字样，背面印有获得点赞币的16项内容。包括：学习扎实习惯好、小组合作课堂活、作业认真用心做、善学多问讲方法、苦练艺体有特长、考试评价成绩优、遵纪守法讲文明、热爱集体奉献多、诚实守信能宽容、懂得感恩尊师长、团结师生人缘好、言行得当仪容美、学生干部有威信、活动积极受表彰、努力进取进步大、乐助同学共成长等。该校教导主任于丽艳表示，这16项内容涵盖了社会主义核心价值观及德、智、体、美等各方面内容，将对学生的健康成长起到了积极引领作用。“教师将根据学生表现情况，选项为学生签字点赞。”初三语文老师王程程说，不少学生家长对学校做法给予赞许。
“为什么学校要设计点赞币?”面对记者疑惑，该校校长孙元兵给出了这样的说法。他说，目前在遵循素质教育的大环境下，科学合理评价一个学生较难，以前主要是看学生学习成绩与否来评价，而这样会抹杀孩子们的综合素质，而通过一个多元化评价机制来评价孩子的素质，便于及时发现每个学生身上的闪光点，以此促进学生多元发展，是对孩子们的一生负责。“以往一般以学习成绩评价一个孩子，学习成绩不好的孩子，可能没有抬头的日子!”校长孙元兵这样认为，实际上每个孩子身上都有闪光点，关键是怎样发现和正确引导孩子们的成长。
“学生获得点赞币后，将作为评优和三好学生的重要依据，同时今后还可用其兑现饭票、书籍等。”校长孙元兵说，点赞币是学生成长的印迹，也是学生成长档案的重要组成部分。“以前，教师只注重知识上的传授，德育教育参与度过低。”他说，现在，教师要时刻注意观察学生，努力发现学生身上的闪光点，为学生点赞。
(记者 高晓飞)
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