满载归来乐分享，彩灯伴行扬新帆。今年开学伊始，恰逢中国传统元宵佳节。为了让小学生感受传统节日的民俗文化，青岛沧海路小学围绕“学会生存 快乐成长”德育主题，开设了独特的“正月十五闹花灯”特色课程，把节日加上了教育元素。
寒假期间，沧海路小学的同学们就根据《寒假生存教育活动手册》的要求，在家长的指导下，学做了一盏盏新颖别致的花灯。开学后，同学们把精心设计制作的华灯带到了学校，现在班级里进行了评比，用自己的巧手装扮温馨的校园。除了做花灯、赏花灯，学校还组织学生出了近千条灯谜。同学们把自己出的灯谜抄写在彩色纸条上，悬挂在了校园的各个角落。
2月22日上午十点，全校学生在班主任老师的带领下，走向了校园的灯谜区，进行猜灯谜的智力活动。同学们仔细阅读灯谜，遇到难的就和小伙伴商量，一旦猜出则豁然开朗、欢呼雀跃，场面十分热闹。上午11时，做元宵、品元宵的综合实践活动在各班教室拉开了序幕。在综合活动时间老师们和家长志愿者的指导下，同学们和米粉、掐馅、包团，忙得不亦乐乎，在欢声笑语中又增长一项生活技能。
挂灯笼、猜灯谜、做元宵、送祝福，这是青岛沧海路小学举行的元宵节特色课程。而这也正是青岛沧海路小学又一次将传统文化节日打造成特色课程的大胆实践。“其实在去年冬至时，学校对此就进行了尝试，取得了很好的效果。”沧海路小学的楚校长表示，传统节日中蕴含着很多的人文品质教育元素，为了使学生了解、继承传统，让传统节日重新进入学生的心里，让民族文化资源鲜活永恒，学校组织力量开展了“走进传统文化节日”专项特色课程研究，把传统节日文化贯穿于学校的德育工作中。”
经过细致论证和精心挑选，学校选择学生熟悉并具有丰富元素的节日进行学习和开展教育，如春节、元宵节、中秋节的重亲情、重和睦、重和谐、重家庭;端午节的重国家、重社会;重阳节的敬长辈;清明节的缅怀先烈、先人、弘扬传统、感恩思源。通过对学生开展以体验为主的民族精神教育活动，使传统文化逐步扎根青岛沧海路小学学校以体验为主，充分发挥语文、品德与社会、音乐、美术等学科人文教育的优势，结合教材中所阐述的传统节日文化内涵，加强学科之间的渗透与互动，适时、适度地融入传统节日文化教育中。
“如语文学科让学生收集与传统节日有关的诗词教学，结合图画、手抄报等表现传统节日的人文教育元素;科学学科让学生感受传统文化中蕴含的科学道理，展示古代劳动人民的聪明智慧;综合实践学科邀请爸爸妈妈进入课堂，讲解包元宵、粽子等食物的方法和窍门 ，提高生活自理能力，提升生存技能。”楚校长说，通过传统文化特色课程的开展，学生们感受到了中华民族传统节日文化的悠久历史，热爱我们中华民族的传统文化，在轻轻吟诵中、在手工制作中、在一颦一笑中成为海之品格的人。
文/图 城市信报/信网记者 曹红红
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