李沧区打造高效课堂教学模式 引领学生自主学习

在青岛市组织的学校学业水平质量监测四年级阅读项目中，李沧区成绩远高于全市平均水平;在青岛市表现性评价典型经验与案例评选中，全市共有七个案例入选，其中李沧区独占两席;在2015年青岛市优质课比赛中，李沧区老师捧得十个一等奖，获奖数量居全市前列这一切，来源于李沧教师每天的辛勤工作和一直以来对课堂教学孜孜以求的科学研究……

“学校门前有一条长20米的小路，计划在小路一旁植树，每五米栽一棵，需要多少棵树苗?”植树问题是许多小学生在小学数学中经常遇到的问题 ，你是不是想起小学时无助地挠头的场景?幸亏只是20米，如果是一条2000米的道路，难道从课堂上跑去数一数吗?可是，这个令无数同学们折腰的“植树问题”，在青岛东川路小学却有了轻松的解决方法。

1月5日，李沧区2015年小学课程与教学工作会在东川路小学举行，东川路小学的王毓老师展示的数学课通过小组合作、观察、举例 、画图等活动，“一一对应”探索出棵树与间隔数之间的规律，从而建立植树问题的数学模型。数学组借助课前会议形成的三个观察点，分别从“教学目标及其实施活动的合理性”，“问题的指向性和层次性”，“教学资源有效性观察”三个方面对王老师的课堂进行观察。确凿的数据，科学的分析，客观的评价，赢得了与会老师的赞扬与肯定。与此同时，7个分会场进行了七个学科的课堂展示，各个学科的教学从不同的角度展示了青岛东川路小学“333绿蕴课堂”模式的实践研究成果 。

这7节课是东川路小学“333绿蕴课堂”模式的典型代表，而类似这样具有高效课堂教学模式的小学，在李沧区还有很多。在李沧区2015年小学课程与教学工作会上，东川路小学和永宁路小学分别介绍了各自的教学经验，永宁路小学的《先学后教 以学定教——翻转课堂教学研究成果汇报》更是利用信息化的手段，以互联网+教育的翻转课堂模式，引领学生自主学习、深刻思考。

随后，李沧区研究发展中心李莉主任做2015年小学教学工作总结和2016年工作部署。李主任从“落实课程理念、优化整合教学资源”，“聚焦课堂教学、深化教与学方式的变革”，“完善李沧区现代学校教育教学质量绿色评价体系的建设”，“加强教学常规管理”，“提高教学工作精细化水平”等几个方面全面总结李沧区的教育教学工作，工作总结思路清晰，目标明确，为各个学校下一步的教育教学工作指明了发展方向。 在李沧区教体局副局长孙文洁对本次会议的总结讲话中，对东川路小学探究高效课堂的研究给予了肯定，同时希望各校通过对此课题的研究实践，实现学校的典型引领、区域重点突破，以达到共研、共享 、共赢，进而在李沧区各校打造有影响力的、特色鲜明的课堂教学。

课堂教学是学校教育的核心，李沧区各学校教师钻研课程标准、研究教学，根据学生发展因材施教，合作学习、分层教学、选课走班等研究和实践激发了更多学生的学习兴趣 ，教学质量实现连年持续提升。

文/图 城市信报/信网记者 曹红红